TANTANGAN PEMBELAJARAN ABAD 21

      

        Melihat ke keadaan sekarang, sedikit banyak kita sudah mulai menerapkan pembelajaran abad 21 di kelas. Khususnya sekolah-sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013. Sebelumnya guru merupakan sumber informasi namun saat ini peserta didik dapat mengumpulkan informasi dari mana saja, baik dari buku, internet, maupun antar peserta didik sendiri. Kemajuan dalam bidang teknologi dan komunikasi juga mendukung penerapan pembelajaran ini, sekolah dapat membangun jaringan belajar antar sekolah regional dan mungkin jaringan sekolah antar negara (borderless). 

Namun penerapan pembelajaran abad 21 tidak lepas dari masalah. Salah satunya adalah bagaimana guru mempersiapakan  peserta didik untuk siap menerima pembelajaran kontemporer ini. Pendidik setidaknya harus mampu menyiapkan anak didiknya menghadapi tiga hal:

1.  Menyiapkan anak untuk bisa bekerja yang pekerjaannya saat           ini belum ada;

2.  Menyiapkan anak untuk bisa menyelesaikan masalah yang               masalahnya saat ini belum muncul, dan

3.  Menyiapkan anak untuk bisa menggunakan teknologi yang               sekarang teknologinya belum ditemukan. 

Sungguh sebuah pekerjaan rumah yang tidak mudah bagi dunia pendidikan. Apa langkah awal kita agar pembelajaran ini dapat dinikmati proses maupun hasilnya bagi peserta didik.  Jangan malah kebijakan penerapan pembelajaran ini malah menjadi beban bagi mereka. Sebagai mana yang kita ketahui, tidak semua peserta didik memiliki bekal pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang sama dalam menganggapi suatu perubahan. Hendaknya hal ini perlu dicermati oleh para tenaga pendidik sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan tidak membebani peserta didik.